Recentralización del poder y debilitamiento de la participación. Una aproximación a los modos de construcción de las políticas hacia la escuela secundaria obligatoria en la provincia de Buenos Aires a escala territorial (2015-2018)

Inés Rodríguez Moyano, Maida Diyarian

Resumen


Este artículo analiza los modos de gestión que acompañan a los procesos de implementación de las políticas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en el marco de la restauración conservadora entre el 2015 y el 2018. A partir de un estudio de corte cualitativo, el trabajo analiza los marcos normativos e institucionales del gobierno del sistema educativo provincial así como las miradas de los/as referentes de la gestión intermedia respecto del modo en que aquellos promueven u obturan los procesos de democratización y participación social.


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