Reformas en la educación y la formación de la fuerza de trabajo: análisis desde el currículum escolar como política educativa

Resumen

El artículo propone problematizar el estudio de las reformas educativas y su relación con la formación de la fuerza de trabajo dentro del ámbito escolar en los últimos 50 años. En particular, interesa contextualizar cómo diferentes orientaciones políticas abordaron la cuestión de la formación de los estudiantes como fuerza de trabajo y consolidaron determinadas definiciones curriculares en torno a esta cuestión.