O inventário da cultura lúdica: os espaços, os materiais e os jogos desenvolvidos pelas crianças no horário livre

Débora Jaqueline Farias Fabiani, Alcides José Scaglia

Resumen


A cultura lúdica é complexa e dinâmica, produto dos grupos sociais, tendo o jogo como seu ambiente de surgimento e enriquecimento. Desse modo, a pesquisa, qualitativa e descritivo-exploratória, objetivou inventariar a cultura lúdica – os espaços, os materiais e os jogos desenvolvidos no horário livre de uma instituição pública de educação não formal. Foram realizadas sessões de observação participante do horário livre e entrevistas com 15 crianças e com 3 educadores. As informações passaram pela Análise de Conteúdo e pela Triangulação. Os resultados retratam que as crianças se agrupam, de forma estável ou efêmera, devido a interesses comuns, idade e gênero, utilizam espaços e materiais específicos, seguem e reinventam regras, entram em conflitos e desenvolvem jogos, ressignificando a cultura lúdica com a mediação dos educadores e do ambiente.

Palabras clave


Jogo; Criança; Cultura Lúdica; Educação não formal.

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