Construcción y Validación del Cuestionario Multifactorial de Riesgo Psicosocial en jóvenes: enfoque bioecológico
DOI:
https://doi.org/10.62174/psocial.11154Palabras clave:
Mental health, Psychological effects, Social competence, Wellbeing, YouthResumen
Psychosocial risk factors (PRFs) affect individuals’ emotional well-being, particularly in contexts characterized by inequality, violence, and precariousness. From a bioecological perspective, this study aimed to design and validate a multifactorial PRF questionnaire and to analyze its relationship with emotional intelligence (EI) and emotional distress (ED—depression, anxiety, and stress) in Ecuadorian young adults. An instrumental and correlational design was employed in two phases. In the first phase, the instrument was developed and administered to 3,005 participants for validation purposes (1700 EFA y 1305 CFA); in the second phase, it was applied to a sample of 1,434 young adults for correlational analysis. A six-factor structure with adequate validity and reliability indices was obtained (α coefficients ranging from .62 to .93). The results showed significant correlations between PRFs and ED, as well as negative associations with the dimensions of EI. The findings demonstrate that the Multifactorial Psychosocial Risk Questionnaire is a valid, reliable, and relevant instrument with discriminative capacity to identify PRFs within the bioecological model. It is also concluded that PRFs increase emotional distress, whereas emotional intelligence acts as a protective factor, highlighting the need to assess contextual factors and their interactions in order to understand the expression of symptomatology.Referencias
Álvarez Alonso, D., Artazcoz, L., Cabanas, E., González Callado, B., Matilla-Santander, N., Muntané, F., &
Alonso, F. (2025). Precarios, inestables y estresados. Precariedad laboral y salud mental [Informe
PRESME]. Comisión de personas expertas sobre el impacto de la precariedad laboral en la salud mental
en España. https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/79119/WSFC0344-1.pdf?
sequence=1
Álvarez Loyola, D. (2018). La familia y su importancia en la infancia. Revista Educación Las Américas, 6, 7-12.
https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/21
Aquino-Canchari, C. R., Tapia-Mayta, A. F., Yupari-Yauri, Y. N., Álvarez-Vilchez, M. L., & Cortez-Orellana,
S. A. (2023). Trastornos mentales asociados al consumo de alcohol en estudiantes de medicina de una
Universidad peruana. Revista Médica de Rosario, 89(3), 143-151. https://revistamedicaderosario.org/
index.php/rm/article/view/241 (Accedido: 10julio2025)
Arias, M. L. B., Durán, J., Valencia, A., Atehortua, L., & Cotes, K. J. A. (2023). Psychosocial factors and risks
in work environments: Case study of employees of MSMES in Medellin—Colombia. Intangible Capital,
(2), 259-275. https://doi.org/10.3926/IC.1734
Ato, M., López, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en
Psicología [A classification system of research designs in Psychology]. Anales de Psicología, 29(3),
-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Bermejo-Martins, E., Luis, E. O., Fernández-Berrocal, P., Martínez, M., & Sarrionandia, A. (2021). The role of
emotional intelligence and self-care in the stress perception during COVID-19 outbreak: An
intercultural moderated mediation analysis. Personality and Individual Differences, 177, 110679. https://
doi.org/10.1016/j.paid.2021.110679
Brizuela, T., González, B., González, B., & Sánchez, P. (2021). La educación en valores desde la familia en el
contexto actual. MediSan, 25(4), 982-1000. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1029-30192021000400982&lng=es&tlng=.
Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Bioecological perspectives on human development.
SAGE Publications. https://psycnet.apa.org/record/2004-22011-000
Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. En W. Damon
& R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development (6.ª ed.,
Vol. 1, pp. 793-828). John Wiley & Sons. https://psycnet.apa.org/record/2006-08774-014
Bustos-Benítez, P., & Camacho-Galindo, J. E. (2017). Tendencias de impulsividad en hombres condenados
por homicidio: Comparación de tres escalas. Revista sobre familia e interacción social, 1(1), 45-82.
Caguana-Sopa, M., & Tobar-Viera, A. (2022). La funcionalidad familiar y su relación con la ansiedad en
adolescentes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), Article 6. https://doi.org/
37811/cl_rcm.v6i6.4118
Chávez Acurio, A. I., & Lima Rojas, D. (2023). Depresión, ansiedad, estrés y funcionalidad familiar en
adolescentes de una unidad educativa de Guayaquil. Revista Eugenio Espejo, 17(2), 33-45. https://
doi.org/10.37135/ee.04.17.05
Chimbo Chimbo, S. de L., Retto Cortez, M. I., & Cargua Hernández, C. A. (2024). Análisis de riesgos
psicosociales y su impacto en la salud mental de los trabajadores de una industria florícola en Ecuador: Un
estudio de caso. Polo del Conocimiento, 9(6), 524-537. https://doi.org/10.23857/pc.v9i6.7332
Chuang, C.-W. I., Sussman, S., Stone, M. D., Pang, R. D., Chou, C.-P., Leventhal, A. M., & Kirkpatrick, M. G.
(2017). Impulsivity and history of behavioral addictions are associated with drug use in adolescents.
Addictive Behaviors, 74, 41-47. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2017.05.021
Cortez, W. W., & Grijalva Eternod, Á. E. (2021). Pobreza, desigualdad y tamaño de municipio como factores
explicativos del robo en México. Gestión y política pública, 30(1), 127-161. https://doi.org/10.29265/
gypp.v30i1.812
Cuesta Mosquera, E. L., Picón Rodríguez, J. P., & Pineida Parra, P. M. (2022). Tendencias actuales sobre la
depresión, factores de riesgo y abuso de sustancias. Journal of American Health, 5(1). https://www.jahjournal.com/index.php/jah/article/view/114
Cueto Santa-Eugenia, I. (2022). La educación como mecanismo de contención y prevención de la delincuencia
juvenil. Revista de intervención socioeducativa, 81, 41-57. https://doi.org/10.34810/
EducacionSocialn81id399572.
Estrella-Proaño, A., Rivadeneira, M. F., Alvarado, J., Murtagh, M., Guijarro, S., Alomoto, L., & Cañarejo, G.
(2024). Anxiety and depression in first-year university students: The role of family and social support.
Frontiers in Psychology, 15(November), 1-8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1462948
García-Maroto, M., Luceño-Moreno, L., & Martín-García, J. (2021). Modelo esfuerzo-recompensa, salud y
enfermedad en personal sanitario: Una revisión sistemática. Ansiedad y Estres, 28(1), 16-29. https://
doi.org/10.5093/anyes2022a2
Gómez Francisco, L. A., Ocampo Marín, S., Montoya Narváez, D. E., Valtierra Contreras, C. G., Rentería
Hernández, F. L., Vázquez Rincón, M. A., Reyna García, A. S., & Rodríguez Nava, V. F. (2021).
Ansiedad, depresión y estrés laboral asistencial en personal sanitario de un hospital de psiquiatría. Lux
Médica, 16(48). https://doi.org/10.33064/48lm20212918
Gómez-Tabares, A. S., Mogollón, E. M., Clavijo, F. J., & Nuñez, C. (2023). El efecto predictor de la
inteligencia emocional sobre el riesgo de ideación y conducta suicida en adolescentes colombianos.
Behavioral Psychology/Psicología Coonductual, 31(3), 525-542. https://doi.org/10.51668/bp.8323305s
González-Yubero, S., Lázaro-Visa, S., & Palomera, R. (2020). ¿Qué Aporta la Inteligencia Emocional al
Estudio de los Factores Personales Protectores del Consumo de Alcohol en la Adolescencia? Psicología
Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 27(1), 27-36. https://doi.org/10.5093/psed2020a13
Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for
affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348-362. https://
doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.348
Hidalgo Jurado, S. A., Jenaro, C., & Moro Gutiérrez, L. (2023). Inteligencia emocional como factor protector
del burnout y sus consecuencias en personal sanitario ecuatoriano. European Journal of Health Research,
(1), 1-24. https://doi.org/10.32457/ejhr.v8i1.2050
Huguet, A., Canals-Sans, J., Rozario, S., Rao, S., Arija-Val, M. V., & Navarro-Gonzalez, D. (2025). Prevalence
and Sociodemographic and Academic Factors Associated with Mental Health Problems in Spanish
University Students. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 41(2), Article 2. https://doi.org/
6018/analesps.611051
Jacome-Mora, A., Garcia, O. F., Ertema, M., & García, F. (2025). Effects of parenting styles on adolescent and
adult adjustment: Which parenting style is more beneficial in Spanish families? Anales de Psicología /
Annals of Psychology, 41(2), Article 2. https://doi.org/10.6018/analesps.612671
Leonangeli, S., Rivarola Montejano, G., & Michelini, Y. (2021). Impulsividad, consumo de alcohol y
conductas sexuales riesgosas en estudiantes universitarios. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de
Córdoba, 78(2), 153-157. https://doi.org/10.31053/1853.0605.v78.n2.29287
Macas Ordoñez, B. D. (2023). Estrés, ansiedad, y depresión en el adulto mayor en relación a la funcionalidad
familiar. Revista Peruana De Ciencias De La Salud, 5(3), 101-110. https://dialnet.unirioja.es/servlet/
articulo?codigo=9236224
Maltby, J. (2024). Networking trait resilience: Unifying fragmented trait resilience systems from an ecological
systems theory perspective. Journal of Personality, January 2024, 216-232. https://doi.org/10.1111/
jopy.12925
Montero Saldaña, B., López Ramírez, J. P., & Higareda Sánchez, J. J. (2022). Inteligencia emocional, ansiedad
y depresión en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. Revista de Psicología de la
Universidad Autónoma del Estado de México, 11(26), 146-174. https://doi.org/10.36677/
rpsicologia.v11i26.19075.
Moral Castro, R., & Pérez Dueñas, C. (2022). Inteligencia Emocional y Ansiedad en tiempos de pandemia:
Un estudio sobre sus relaciones en jóvenes adultos. Ansiedad y Estrés, 28(2), 122-130. https://doi.org/
5093/anyes2022a14
Moroń, M., & Biolik-Moroń, M. (2021). Trait emotional intelligence and emotional experiences during the
COVID-19 pandemic outbreak in Poland: A daily diary study. Personality and Individual Differences,
, 110348. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110348
Narbona-Gálvez, Á., Gómez-Salgado, J., Ruiz-Frutos, C., Ayuso-Murillo, D., Fontán-Vinagre, G., FagundoRivera, J., Palomo-Gómez, R., Ruger-Navarrete, A., & Allande-Cussó, R. (2025). Psychosocial Risks in
Spanish Nursing: Relationship With Stability and Working Conditions. International Journal of Public
Health , 70(May), 1-9. https://doi.org/10.3389/ijph.2025.1608330
Organización Mundial de la Salud. (2021). Depresión. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/
detail/depression
Ortega Segura, M., Montes de Oca Lemu, L. G., & Trujillo Condes, V. E. (2022). Depresión y funcionalidad
familiar en estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la UAEMéx. Medicina e Investigación
Universidad Autónoma del Estado de México, 10(2), 11-18. https://doi.org/10.36677/
medicinainvestigacion.v10i2.20068
Ortiz, W., Tacuri-Reino, D., Árias-Medina, P., & Domínguez Gómez, M. (2023). Propiedades psicométricas
de las escalas de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes y de Inteligencia Emocional de Wong y Law
en una muestra de universitarios ecuatorianos. MASKANA, 14(2), 19–28. https://doi.org/10.18537/
mskn.14.02.02
Patrício do Amaral, M., Maia Pinto, F. J., & Bezerra de Medeiros, C. R. (2015). Las habilidades sociales y el
comportamiento infractor en la adolescencia. Subjetividad y Procesos Cognitivos, 19(2), 17-38. https://
dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7452523
Payá Castiblanque, R., & Pizzi, A. (2019). El impacto de los factores socio-laborales sobre la salud, el consumo
de hipnosedantes y adictivos en España. Revista de la Asociación Española de Especialistas en Medicina del
Trabajo, 28(4), 311-327. https://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S3020-11602019000400009
Rosa, E. M., & Tudge, J. (2013). Urie Bronfenbrenner’s Theory of Human Development: Its Evolution From
Ecology to Bioecology. Journal of Family Theory & Review, 5(4), 243-258. https://doi.org/10.1111/
jftr.12022
Ruiz-Aranda, D., Extremera, N., & Pineda-Galán, C. (2014). Emotional intelligence, life satisfaction and
subjective happiness in female student health professionals: The mediating effect of perceived stress.
Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 21(2), 106-113. https://doi.org/10.1111/jpm.12052
Sanmartín, R., Suria-Martínez, R., López-López, M. d. L., Vicent, M., Gonzálvez, C., & García-Fernández, J.
M. (2022). Validation, factorial invariance, and latent mean differences across sex of the Depression,
Anxiety, and Stress Scales (DASS-21) in Ecuadorian university sample. Professional Psychology: Research
and Practice, 53(4), 398–406. https://doi.org/10.1037/pro0000442
Santana-Campas, M. A., Hidalgo-Rasmussen, C. A., & Santoyo Telles, F. (2019). Impulsividad, consumo de
drogas, tipo de delito y riesgo de suicidio en jóvenes mexicanos privados de la libertad. Acta universitaria,
https://doi.org/10.15174/au.2019.2284
Tacca Huamán, D. R., Cuarez Cordero, R., & Quispe Huaycho, R. (2020). Habilidades sociales, autoconcepto
y autoestima en adolescentes peruanos de educación secundaria. International Journal of Sociology of
Education, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.17583/rise.2020.5186
Torres-Soto, N.-Y., Rascón-Arriaga, F.-G., Medina-Fernández, J.-A., García-Mira, R.-A., Poblete-Trujillo, E.,
& García-Vargas, G.-R. (2023). Home habitability, perceived stress and antisocial behaviour.
International Journal of Social Psychology, 38(2), 355-378. https://doi.org/
1080/02134748.2022.2158592
Zawadzki, M. J., Hussain, M., & Kho, C. (2022). Comparing multidimensional facets of stress with social,
emotional, and physical well‐being using ecological momentary assessment among a Hispanic sample.
Stress and Health, 38(2), 375-387. https://doi.org/10.1002/smi.3098
Ziaei, S., & Hammarström, A. (2021). What social determinants outside paid work are related to development
of mental health during life? An integrative review of results from the Northern Swedish Cohort. BMC
Public Health, 21(1), 1-15. https://doi.org/10.1186/s12889-021-12143-3
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Los/as autores/as conservan los derechos de autor, garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo y aceptan que los artículos publicados por esta revista se encuentran disponibles bajo una Licencia Creative Commons Atribución No Comercial Compartir Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0): los/as interesados/as pueden compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que: a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); b) no se usen para fines comerciales; c) se mantengan los mismos términos de la licencia. Este tipo de licencias se basan en el principio de la libertad creativa con fines académicos, científicos y culturales.
