Cuestionario de Motivación para el Aprendizaje y la Ejecución MAPE-II para adultos mayores de Argentina. Adaptación lingüística, estructura factorial y confiabilidad del constructo
DOI:
https://doi.org/10.62174/psocial.7808Palabras clave:
motivación, aprendizaje, adultos mayores, adaptaciónResumen
El objetivo del trabajo consistió en la adaptación lingüística del instrumento, Cuestionario de Motivación para el Aprendizaje y la Ejecución a población argentina de adultos mayores. Dicha adaptación, fue para corroborar que la versión española era adecuada para uso en Argentina, lo cual condujo a cambios de redacción y contenido, por adecuación a modismos propios locales. Con esta versión se realizó un estudio piloto inicial a 38 sujetos para la adaptación lingüística y posteriormente, mediante juicio de expertos surge la escala adaptada, se administra una muestra a 380 participantes (54,2 % mujeres y 45,8 % hombres), de entre 60 y 92 años (M = 69,04; DE = 7,56) seleccionados por medio de muestreo no probabilístico por conveniencia, permitiendo un análisis base de sus propiedades psicométricas. Se exploró la estructura factorial del instrumento obteniendo 5 de los 6 factores propuestos por los autores. Luego, mediante un análisis factorial confirmatorio se comprobó el modelo con buen ajuste (CFI = ,917; RMSEA = ,33; SRMR = ,055). Finalmente, se testeó la confiabilidad del instrumento medida por la fórmula KR20, exhibiéndose un valor aceptable de consistencia interna (KR20 = ,719). Se discuten los resultados a la luz del modelo teórico propuesto y se presentan futuras líneas de investigación.Referencias
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