La crisis sanitaria del COVID-19, educación y universidad
DOI:
https://doi.org/10.62174/olac.6030Keywords:
Educación, Universidad, Revoluciones industriales, Brecha epistemológicaAbstract
En la investigación realizada desde el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPO) del Centro Internacional de Investigaciones Otras Voces en Educación (CII-OVE), mediante el método de investigación-acción militante, se han precisado los antecedentes y expresiones del desembarco de la virtualidad educativa en el marco de la cuarentena sanitaria por el COVID-19. El trabajo con gremios docentes y colectivos pedagógicos fue fundamental para esta investigación. Este trabajo permitió precisar la brecha epistemológica existente, entre la compresión del impacto directo que tiene la aceleración de la innovación científica-tecnológica en educación y, lo que el gran capital ha puesto en marcha en el marco de la pandemia, lo cual ha devenido en nuevas formas de privatización educativa y drásticas expresiones de exclusión. Este fenómeno encubierto con el discurso de la contingencia, debe ser superado mediante una praxis educativa reflexiva que procure el encuentro dialéctico entre tradición e innovación.
References
Autores Varios (2015). Carta de docentes a la Unesco denunciando el riesgo de un Apagón Pedagógico Global. Change.org. Disponible en https://www.change.org/p/maestros-as-profesoras-es-investigadores-as-en-educacion-estudiantes-familias-organizaciones-del-magisterio-centros-de-investigacion-educativa-organizaciones-y-movimientos-soci-si-compartes-el-contenido-por-favor-expresa-tu-adhesion
Banco Mundial (2018) Informe sobre el desarrollo mundial 2018: Aprender para hacer realidad la promesa de la educación”. Disponible en http://iin.oea.org/pdf-iin/RH/docs-interes/2019/Informe-sobre-el_Desarrollo-Mundial-2018.pdf
Beck, U (2017). ¿Qué es la globalización?. Ediciones amazon. Libro digital
Bonilla M., Luis (2016) Apagón Pedagógico Global (APG). Las reformas educativas en clave de resistencias. Ediciones Viento Sur. Madrid España. Disponible en https://vientosur.info/wp-content/uploads/spip/pdf/vs147_l_bonilla_molina_apagon_padagogico_global_apg_las_reformas_educativas_en_clave_de_resistencias.pdf
Bonilla M., Luis (2020). Covid-19: oportunidad del neoliberalismo para impulsar una brutal neo privatización educativa en América Latina. Disponible en https://luisbonillamolina.wordpress.com/2020/07/22/covid-19-oportunidad-del-neoliberalismo-para-impulsar-una-brutal-neo-privatizacion-educativa-en-america-latina/
Bonilla M., Luis (2020). Ciencia, Tecnología, educación, COVID-19 y cuarta revolución industrial. Disponible en https://luisbonillamolina.wordpress.com/2020/07/06/ciencia-tecnologia-educacion-covid-19-y-cuarta-revolucion-industrial/
Bonilla M., Luis (2020). Educación, escolaridad y revoluciones industriales. Disponible en https://luisbonillamolina.wordpress.com/2020/05/20/educacion-escolaridad-y-revoluciones-industriales/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Con el objetivo de difundir la investigación y facilitar el intercambio global de conocimiento, esta revista proporciona acceso libre y gratuito a todos sus artículos, en función de su utilización con propósitos de investigación, formativos y educativos, y en general, para cualquier uso no comercial.
En coherencia con el espíritu de la revista y para sostener su vocación de fomentar la libre distribución del conocimiento, el procesamiento de los artículos y envío de artículos es totalmente gratuito para los/as autores/as.
Esta revista y su contenido se encuentran bajo Licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0. Esta licencia permite copiar y redistribuir el material sólo si se garantiza la atribución a los/las autores de cada contenido reproducido, así como a la revista OLAC - Observatorio Latinoamericano y al Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IEALC). El uso de esta licencia sólo es posible para uso no comercial, sin ningún tipo de modificiación. Los términos de la licencia pueden consultarse en:
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
