CAZADORES DE SONIDOS: OBSERVACIÓN EN UN JARDÍN DE INFANTES DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
DOI:
https://doi.org/10.62174/ludicamente.11276Palabras clave:
Educación Digital, Infancia, Tecnología, Juego, Inclusión educativaResumen
El texto describe una actividad realizada en un jardín de infantes de Buenos Aires donde se combinaron tecnologías digitales y propuestas lúdicas para que los niños exploraran sonidos de su entorno. A partir de esta experiencia, se reflexiona sobre la importancia de integrar la Educación Digital de manera crítica y acompañada por adultos. También se destacan los desafíos que enfrentan las escuelas, como la falta de recursos, formación docente y apoyo estatal, necesarios para garantizar un acceso equitativo y significativo a las tecnologías.
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Revista Lúdicamente
Por medio de la presente quiero autorizar la publicación de mi artículo “nombre” en el número X de la revista Ludicamente. Asimismo, dejo constancia de que este artículo es un documento inédito y original.
Declaro que me encuentro de acuerdo con las políticas editoriales de la revista, por lo que este escrito se podrá reproducir total o parcialmente (siempre y cuando se cite la fuente y sea con fines académicos –open access-) a partir de la publicación de la revista en su versión electrónica y de cualesquiera de las bases de datos en que se encuentre la revista (lúdicamente.com.ar / ppct.caicyt.gov.ar/index.php/ludicamente). Ambos portales son de acceso libre, sujetos a licencia Atribución-NoComercial 2.5 Argentina (CC BY-NC 2.5 AR)
Declaro que este artículo no está siendo evaluado por otras revistas simultáneamente.
Por otra parte, conozco y acepto que la revista no tiene ningún tipo de reconocimiento económico por escribir en ella.
Cordialmente,
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