“CIUDADANIA EN ACCION: ENSEÑAR DERECHOS CON JUEGOS”

Autores/as

  • Trinidad Haedo
  • Carla Zibecchi Facultad de Ciencias Sociales (UBA). CONICET-UNTREF.

DOI:

https://doi.org/10.62174/ludicamente.10469

Palabras clave:

Didáctica de las ciencias sociales, estrategias de enseñanza lúdicas, juegos de roles, juegos de mesa, formación ética y ciudadana

Resumen

En este artículo nos proponemos presentar un modo de encarar una propuesta de enseñanza a través de propuestas lúdicas, en torno a un contenido frecuente en el área de Ciencias Sociales: los derechos humanos. Con tal objetivo desarrollaremos un  proyecto didáctico que se basa en experiencias llevadas adelante en el marco de la materia “Práctica de la Enseñanza” del Profesorado de Sociología (Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires) y la literatura específica del tema. Se trata de una propuesta de enseñanza basada en métodos interactivos con un fuerte componente lúdico que destaca las potencialidades del mismo para la enseñanza del tema en la escuela media.

Biografía del autor/a

  • Carla Zibecchi, Facultad de Ciencias Sociales (UBA). CONICET-UNTREF.
    Carla Zibecchi. Licenciada en Sociología, Magister en Políticas Sociales y Doctora en Ciencias
    Sociales (Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires). Investigadora
    Independiente  del  CONICET  y  Profesora  Titular de  Profesorado  de  Sociología  (UBA).

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Publicado

2025-10-29

Número

Vol. 14 Núm. 28 (2025): Riesgo y confianza a la hora de jugar

Sección

Artículos

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Lugar, día n° Mes de Año

 

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Revista Lúdicamente

 

 

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Por otra parte, conozco y acepto que la revista no tiene ningún tipo de reconocimiento económico por escribir en ella.

Cordialmente,

 

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