Emancipação E Ruptura: Walter Benjamin E A Educação Como Espaço De Transformação Social

Resumen

Este trabalho problematiza as transformações semânticas do conceito de emancipação no contexto da formação humana, analisando suas apropriações e esvaziamentos ao longo da história. A abordagem metodológica baseia-se em uma leitura crítica inspirada na perspectiva de Walter Benjamin, inserindo-o como parte de uma concepção alternativa à lógica hegemônica do termo. Partindo da premissa de que o conceito é frequentemente utilizado de forma inadequada, o estudo destaca sua dimensão propositiva e potencialmente revolucionária, frequentemente cooptada por discursos que simulam emancipação. Como resultado, propõe-se a retomada e a releitura do conceito de emancipação, enfatizando seu viés questionador e problematizador no processo de formação humana, nas escolas e nas práticas educativas, como uma resposta necessária às novas formas de barbárie.