Las clases abiertas como espacios de intercambio Compartiendo prácticas de investigación e intervención con sujetos y familias

Luz Bruno, Alicia Caballero, Gabriela Eroles, Romina Kojdamanian Favetto, Evelina Simonotto, Yanina Vilches

Resumen


El artículo se centra en la experiencia gestada desde nuestra cátedra donde se buscó construir espacios abiertos de discusión y socialización de temas e intervenciones relacionadas con familia y singularidad.
Se propició que los mismos articularan saberes, posiciones de l@s cursantes , profesionales, docentes e investigador@s En una primera instancia se convoco a docentes investigadoras, que desde el trabajo social, reflexionaban sobre la relación familia Estado e intervención profesional. En ese sentido los temas expuestos abordaron;- las interacciones entre dos ámbitos fundamentales del proceso de reproducción social: la familia y el estado en las intervenciones desplegadas en Juzgados civiles en los expedientes rotulados con la denominación “internación” ;-la construcción de la infancia desde la modernidad y el peso en la subjetividad que la misma tiene, asegurando que existe una mirada “clasista” sobre la crianza de l@s niñ@s y la indagación a cerca de la producción conceptual del T S argentino en lo que refiere al abordaje de la disciplina en el nivel familiar/singular.

En el segundo modulo se abordó la situación y los aspectos generales de las familias comaternales, introduciendo la necesidad de mirar a las familias y a la maternidad desde la perspectiva de la diversidad.
Cerró el ciclo la exposición de profesionales quienes desde distintas experiencias incluyeron estrategias de intervención relacionadas con lo artístico, donde se potencializaba lo cultural y la creatividad de los sujetos.


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