Pensar el afecto en la noción de pueblo y populismo desde la lectura de Laclau y Kusch

Autores/as

  • Martín Medina Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires/ Instituto de Ciencias de la Educación UBA

DOI:

https://doi.org/10.62174/aei.5269

Palabras clave:

Afecto, Populismo, Hegemonía, Hedor.

Resumen

El siguiente trabajo propone indagar los conceptos de “pueblo” y “populismo” en las teorías elaboradas por Ernesto Laclau y Rodolfo Kusch. Para este fin, se indagará en un primer momento de la obra de Laclau, La razón populista. Se realizará una lectura de la estructura de la obra y a continuación se destacarán las partes significativas para la presente investigación. En segundo momento, se hará un breve recorrido por algunas de las obras de Kusch como: La seducción de la barbarie y La negación del pensamiento popular. En tanto, estas dos últimas obras permiten dar cuenta de conceptualizaciones nodales respecto al tema de análisis de la presente propuesta. En un tercer momento se buscarán las diferencias y puntos comunes que postulan ambos autores mencionados respecto a la concepción de “pueblo” y “populismo”, destacando el lugar central que brindan al lenguaje y al aspecto afectivo en sus desarrollos teóricos.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Martín Medina, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires/ Instituto de Ciencias de la Educación UBA

    Profesor de Filosofía en la FFyL-UBA. Aspirante a Magister de la Universidad de Buenos Aires en la maestría Estudios Interdisciplinarios de la Subjetividad 2020. Adscripto a la cátedra de
    Filosofía de la educación dependiente del Departamento de Ciencias de la Educación- UBA desde
    2015 hasta la fecha. Miembro del UBACYT: “Discurso Filosófico y sujeto pedagógico: la
    dimensión ético-política de las prácticas educativas” (20020170200102BA) Bajo la dirección de
    Daniel Berisso y Barbara Brisioli que tiene sede en el Departamento de Filosofía de la FFyL-UBA,
    desde noviembre de 2017- (en curso). Como antecedentes se pueden mencionar las investigaciones
    realizadas en el UBACYT “Sujeto pedagógico: identidad, diferencia y alteridad. Aportes desde la
    Filosofía de la Educación” 2016-2018 (20020130200229BA), dirigido por Nora Ana Graciano.
    Participación en el Proyecto de Reconocimiento Institucional para estudiantes (PRI-es) denominado
    “Alteridad y discursos tecno-educativos. Una deconstrucción de la racionalidad técnica en
    educación en clave ética-política”. Con el presente equipo de investigación se ha desarrollado
    diferentes actividades académicas entre las que se puede enumerar: Conversatorio con Walter
    Mignolo en FFyL-UBA realizado el 9 de marzo de 2016; Presentación del libro de Facundo,
    Giuliano: Palabras comunes, rebeliones éticas, realizado en la FFyL-UBA el 31 de marzo de 2017;
    Conversatorio con Fernando Barcena, realizado en la FFyL-UBA el19 de octubre de 2017.
    Conversatorio con Jorge Larosa Bondia, realizado en la FFyL-UBA el 24 de noviembre de 2017.

Referencias

Bayer, O. comp. Historia de la crueldad argentina, Julio A. Roca y el genocidio de los pueblos originarios, Bs. As., Ed: El tugurio, 2010.

Cerbino, M. “Postmarxismo, discurso y populismo. Un diálogo con Ernesto Laclau.” En Iconos. Revista de Ciencias Sociales. Num. 44, Quito, septiembre 2012, pp. 127-144.

Fanon, F. Los condenados de la tierra, Bs. As. Ed Fondo de cultura económico, 2013.

Kusch, R., La negación del pensamiento popular, Bs. As. Obras completas, Tomo II, Fundación Ross, 2000.

Kusch, R., La seducción de la barbarie, Bs. As. Obras completas, Tomo I, Fundación Ross, 2000.

Laclau, E., La razón populista. Buenos Aires, FCE, 2005.

Tasat, J. y Pérez, P., El hedor de América, reflexiones interdisciplinarias a 50 años de la América profunda de Rodolfo Kusch, Bs. As. Ed: Untref y centro cultural de la cooperación, 2013.

Descargas

Publicado

01-05-2021

Número

Vol. 11 Núm. 20 (2021): Libertades

Sección

Artículos

Licencia

Los autores y autoras que publican en esta revista conservan sus derechos de autoría y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo. El manuscrito está protegido por una Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Es posible copiar, comunicar y distribuir públicamente su contenido siempre que se cite a los autores individuales y el nombre de esta publicación, así como la institución editorial. El contenido de esta revista no puede utilizarse con fines comerciales. La licencia completa puede consultarse aquí.
 
Autores y autoras pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, con reconocimiento a la publicación original en nuestra revista.
 
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en otros sitios, por ejemplo, en páginas web institucionales o personales, repositorios temáticos o institucionales, redes sociales, etc., luego de la publicación en nuestra revista, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado.
 
Al publicar en nuestra revista, los autores y autoras autorizan a que el trabajo sea alojado en el repositorio institucional de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA) y difundido a través de las bases de datos que el editor considere apropiadas para su indización, así como a través de las redes sociales institucionales, con vistas a incrementar la visibilidad de la revista y sus artículos.